• Conocer las principales teorías contemporáneas en tutoría y orientación educativa.
• Conocer y aplicar las técnicas e instrumentos de evaluación tutorial
• Desarrollar programas y estrategias de intervención en la relación tutorial
• Conocer y aplicar las técnicas de orientación y/o tutoría para el nivel de educación básica y/o superior.
• Desarrollar capacidades y habilidades cognitivas y afectivas que permitan una adecuada relación tutor-alumno
• Desarrollar competencias para realizar investigaciones aplicativas mediante el uso de programas de intervención psicopedagógica a los casos.

• Profesionales titulados en Educación o Psicología y otros profesionales que laboren en el campo educativo en los niveles secundario y superior, con un mínimo de 3 años de ejercicio docente.
• Docentes que laboran en el nivel de educación secundaria con título profesional pedagógico, egresados de Institutos Superiores Pedagógicos con cinco años de estudios, y que se estén desempeñando como mínimo durante 3 años en el campo educativo.

DURACIÓN

Tres semestres académicos: 

• Primer semestre: de marzo a julio 
• Segundo semestre: de agosto a diciembre 
• Tercer semestre:  de marzo a julio 
  

MODALIDAD EDUCATIVA

Modalidad semi-presencial.

Clase sólo sábados: de 8.00 a 13.00 horas.

METODOLOGÍA

• La metodología de trabajo propuesta parte de los principios del autoaprendizaje, la educación permanente y de la educación autodidacta: el participante revisa y consulta el material de trabajo expresado en módulos y contenidos de aprendizaje. 
• Los participantes recibirán documentos de trabajo de acuerdo a cada asignatura. Adicionalmente también recibirán la información vía internet, el cual será revisado durante los horarios de disponibilidad en el marco de la flexibilidad curricular.
• En sesiones de Aula virtual, el participante consulta los problemas tanto teóricos como prácticos que se presentan en su desempeño profesional.
• En Coordinación con la plana docente se atenderá las consultas académicas de los participantes, a través de las sesiones de clase y tutoriales, previamente cronogramadas.

EVALUACIÓN

En la evaluación del aprendizaje se tendrá en cuenta los aspectos siguientes:

• La Evaluación del aprendizaje toma como punto de partida el reglamento de Evaluación Académica de la URP.
• Cada asignatura demandará del participante el desarrollo de las actividades y tareas propuestas.
• El sistema de calificación es vigesimal y la nota aprobatoria mínima es de 11 (once)
• Para el otorgamiento del Diploma el participante tendrá la obligación de aprobar cada una de las asignaturas que componen el Programa.

SEMESTRE II

SEMESTRE III

• Por tesis: elaboración y sustentación pública de un trabajo de  investigación que signifique un aporte a la especialidad.
• Por trabajo académico: elaboración y sustentación pública de una  monografía sobre un tema de la especialidad profesional.