Movilidad Educativa de Pregrado

Movilidad Estudiantil

MISIÓN

Los Programas de Movilidad Estudiantil, dependientes de Relaciones Universitarias de la Universidad Ricardo Palma, tienen como misión promover, organizar, coordinar y asesorar la permanencia durante un tiempo determinado, tanto de los estudiantes de nuestra casa de estudios —con el objetivo de cursar asignaturas en una universidad del extranjero— como la de aquellos estudiantes que proceden de otras universidades del país o del extranjero y están motivados en seguir estudios en nuestra universidad por uno o dos semestres académicos. En ambos los casos los estudiantes no pierden la condición de alumnos en sus universidades de origen.

VISIÓN

Los Programas de Movilidad Estudiantil tutelados por Relaciones Universitarias proyectan convertirse en el medio a través del cual la Universidad Ricardo Palma impulse su proceso de internacionalización.

OBJETIVOS

1. Promover la movilidad universitaria internacional como una forma de compartir la cultura y el conocimiento.

2. Impulsar la suscripción de convenios con universidades nacionales y extranjeras para promover el intercambio de estudiantes, docentes e investigadores.

3. Gestionar institucionalmente el apoyo de entidades que financien o proporcionen auspicio económico a los programas de intercambio estudiantil, docente y de investigación, dentro y fuera del país.

4. Estimular el interés de la comunidad universitaria a participar en actividades de internacionalización.

5. Coordinar con las Facultades y Escuelas Académico Profesionales la gestión de Convenios Específicos, que involucren a docentes y estudiantes en programas de intercambio.

6. Brindar información actualizada sobre Convenios Específicos que contemplen el intercambio estudiantil entre la Universidad Ricardo Palma y otras universidades nacionales y extranjeras.

7. Promover la obtención de becas, cursos, programas y oportunidades de movilidad, para los estudiantes de la Universidad Ricardo Palma.

8. Impulsar la participación en conversatorios, seminarios y otras actividades académicas y culturales a los estudiantes foráneos y a aquellos que vuelven de estudiar en el extranjero, de manera que sus experiencias puedan enriquecer a nuestros alumnos.

Estudiar en Nuestra Universidad

1. Descripción del Programa

2. Ofertas académicas disponibles

3. Tipo de vacantes que ofrecen

4. Requisitos, documentos y plazos a considerar

4a. Formulario de postulación

4b. Formato de reconocimiento de asignaturas PAME-UDUAL

5. Calendario Académico y Plazos de entrega de documentos

6. Información académica

7. Tabla de equivalencia de calificaciones

8. Permanencia Temporal en el Perú

9. Servicios que ofrece la URP

10. Informe de permanencia en la URP

Testimonio de Estudiantes

Magdiel Temich Valdivia

Licenciatura en Gestión Turística

Facultad de Ciencias Administrativas de la Universidad Autónoma de Baja California

Campus Mexicali

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Escuela Profesional de Turismo, Hotelería y Gastronomía

Semestre 2017-II

Alejandra Yazmin Ceballos Espinoza

Escuela de Enología y Gastronomía

Universidad Autónoma de Baja California

Campus Ensenada

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales Escuela Profesional de Turismo, Hotelería y Gastronomía

Semestre 2017-I

Judy Paola Rodríguez Pedraza

Programa de Negocios Internacionales Universitaria Agustiniana, UNIAGUSTINIANA

Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales

Escuela Profesional de Administración de Negocios Globales

Semestre 2016-II

Estudiar en el extranjero

Resultados de la Convocatoria 2018

Estudiar en el extranjero

1. Convocatoria 2018 a la Movilidad de Grado - Directivas

2. Cronograma

3. Requisitos y Documentos a Presentar

Aviso acerca del certificado de evaluación psicológica

3a. Formulario de Postulación 2019-II

3b. Formulario de Reconocimiento de Asignaturas o Créditos del PAME-UDUAL

3c. Declaración de solvencia y responsabilidad

3d. Carta de Compromiso

4. Vacantes Disponibles en Universidades Extranjeras

5. Proceso de Evaluación de Postulantes

6. Postulación de Estudiantes Seleccionados

7. Informe de Permanencia

Pame Udual 2018 - 2019

1- BASES DEL PAME-UDUAL 2016-2017

a. Convocatoria 2018-2019

b. Convocatoria 2019-2020

2- UNIVERSIDADES PARTICIPANTES Y REDES ACADÉMICAS DE MOVILIDAD

a. Universidades y RAM 2018-2019

3- FORMATO DE ADHESIÓN

a. Formato de adhesión 2018-2019

b. Formato de adhesión 2019-2020

4- OFERTA DE PLAZAS

a. Oferta de plazas 2018-2019

5- FORMULARIO DE POSTULACIÓN

6- FORMATO DE RECONOCIMIENTO DE ASIGNATURAS

La importancia de la movilidad estudiantil

La Movilidad Estudiantil es uno de los aspectos más dinámicos de la globalización y la internacionalización de las universidades, empezaremos señalando la diferencia entre ambos procesos:

“La Globalización de la educación se define como el flujo de personas, tecnologías, conocimientos, valores e ideas que trasciende las fronteras y afecta a cada país de manera diferente, según su historia, cultura, tradiciones y prioridades. En cambio, la internacionalización representa una respuesta proactiva de parte de las universidades, mediante la cual un país responde al impacto de la globalización, al conocer y respetar la idiosincrasia de cada nación, representa un medio de promoción y reforzamiento de la identidad cultural, propicia el desarrollo de una perspectiva global en la comunidad universitaria y muestra un compromiso de ésta en la construcción de la ciudadanía global”. (Gácel-Ávila, 2003:343)

La Movilidad Estudiantil, es parte de las responsabilidades de la Oficina de Relaciones Universitarias bajo la dirección de la Dra. Sandra Negro; se encuentra a cargo de los docentes Lic. Elsa Guanilo, Lic. Mauro Ancherani y quien suscribe este artículo.

Además de las alianzas ya instituidas con universidades europeas, Bélgica, España, Francia e Italia, la universidad Ricardo Palma, ha establecido vínculos con universidades latinoamericanas, al encontrarse afiliada a la Unión de Universidades de América Latina y El Caribe y su Programa Académico de Movilidad Educativa PAME-UDUAL.

Desde el año 2011, hemos recibido en nuestras aulas a dos estudiantes argentinos procedentes de la Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe; en el 2012, a tres estudiantes latinos: uno mexicano, procedente de la Universidad Autónoma de Baja California de Mexicali, un estudiante boliviano de la Universidad Tecnológica Privada de Santa Cruz y un estudiante de la Universidad de Boyacá, Tunja, Colombia.

En el primer semestre del presente año 2013, dos estudiantes mexicanos fueron aceptados en nuestra universidad y en el segundo semestre, este número se incrementó a diez, pues estudiaron en nuestras aulas dos estudiantes del Instituto Politécnico Nacional, tres de la Universidad Autónoma de Baja California y cinco de la Universidad Tecnológica de Tulancingo.

Estos estudiantes latinos se unieron a los ocho estudiantes franceses procedentes de las Universidades de Estrasburgo, Savoie, François Rabelais Tours, Montesquieu Bordeaux IV y Caen Basse-Normandie; además de un estudiante italiano de la IUAV de Venecia y una estudiante española procedente de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

En resumen en el semestre 2013-II, tuvimos a 21 estudiantes extranjeros que escogieron al Perú y a la Universidad Ricardo Palma para realizar una estancia de estudios. La presencia de estos estudiantes, enriqueció significativamente nuestro propio proceso de enseñanza aprendizaje.

Por otro lado ¿Cuántos estudiantes de la Universidad Ricardo Palma, participan de los Programas de Movilidad Estudiantil en universidades extranjeras?

En el período 2012-II y 2013-I, solamente tres alumnos de la URP estudiaron en universidades extranjeras: dos en el Instituto de Arquitectura de Le Cambre en la Universidad Libre de Bruselas, Bélgica y un en la Universidad París Est-Marne La Vallée en Francia.

En el período 2013-II son cinco los estudiantes que realizaron sus estudios en universidades latinoamericanas y europeas. Estas son las Universidades de Boyacá, en Tunja-Colombia; Universidad Popular Autónoma de Puebla, México; Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina y en Europa, en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, España y la Universidad de Savoie en Chambéry, Francia.

Aunque estas cifras aún son bajas, nos encontramos empeñados en que en la próxima convocatoria, podamos contar con muchos más postulantes interesados en vivir la experiencia de estudiar un semestre fuera de la Universidad Ricardo Palma.

¿Cuáles son las limitaciones para esta escasa participación de nuestros alumnos en las convocatorias para los programas de Movilidad Estudiantil?

En primer lugar, las dificultades socio-económicas: la mayoría de estudiantes no cuenta con suficientes medios para enfrentar los gastos asociados a la Movilidad Estudiantil. Si bien en cierto, no se enfrentarán los costos académicos ni en la universidad de destino ni en la universidad de origen; las plazas ofrecidas son en su mayoría de cobertura parcial, es decir que el estudiante deberá correr con el gasto de la visa, pasajes, alojamiento, alimentación y seguro médico de cobertura internacional.

Además existe la presión familiar para que el estudiante termine pronto su carrera para que trabaje y ayude al sustento familiar.

Otra dificultad grande es la falta de dominio de un segundo idioma. Esta limitación evita la posibilidad de postular a universidades belgas, francesas e italianas que tienen muy buenos programas académicos, pero exigen un alto nivel de conocimiento avanzado del idioma.

Otra problema que se presenta es la idea, —desgraciadamente todavía presente—que los estudiantes van a hacer “turismo académico” y que esos viajes significan un retraso en la carrera del estudiante.

Finalmente, el pensamiento erróneo de que un intercambio en una universidad nacional o latinoamericana no tiene el mismo valor que hacerlo en una institución europea. Estos prejuicios poco a poco serán desterrados, cuando se entienda que cualquier experiencia fuera de la universidad sólo redundará en beneficio del estudiante.

¿Cuáles son los beneficios de estudiar en el extranjero?

-Extienden sus horizontes académicos y personales.

-Desarrollan una capacidad de adaptación a situaciones nuevas y complejas, haciéndolos más tolerantes a la diferencia.

-Los hace más competitivos, enriquece su Currículo Vitae.

-Les permite acceder a nuevas tecnologías y diferentes sistemas educativos, conociendo distintas metodologías de enseñanza y estudio.

Y para las universidades también es muy provechoso:

-Crea vínculos académicos para la creación de proyectos conjuntos de colaboración académica en todos los niveles: estudiantil, docente, administrativo, etc.

-Promueve la armonización de los sistemas educativos

-Genera trabajo o acciones conjuntas en los campos de la investigación y el desarrollo.

-Genera estándares de calidad y cooperación.

-Además, al contar en las aulas con estudiantes extranjeros se enriquecen los propios procesos de enseñanza-aprendizaje.

-Permite la internacionalización del currículo y incrementa la calidad académica.

-Posiciona a la universidad como una institución internacionalizada.

Mayor información en:

http://www.urp.edu.pe/relacionesuniversitarias/

http://urp-oru-movilidad-estudiantil.blogspot.com

Arq. María del Carmen Fuentes

Coordinadora de Movilidad Académica

mfuentes@urp.edu.pe

En la primera fila, de izquierda a derecha Morgane Fontaine (Universidad Paris–Est Marne-la- Vallée, Francia), Carole, Myriam Khaoui (Universidad Caen Basse Normandie, Francia), Alison Slidjia (Universidad Montesquieu Bordeaux IV, Francia) Lic. Elsa Guanilo, coordinadora de la Movilidad Estudiantil, para países francófonos y anglófonos, Dra. Sandra Negro Tua, Directora de Relaciones Universitarias, Dr. Iván Rodríguez Chávez, Rector de la Universidad Ricardo Palma, Areli Romero (Universidad Autónoma de Baja California, México), Arq. María del Carmen Fuentes, coordinadora de la Movilidad Estudiantil para América Latina, el Caribe y España.

En la fila segunda de izquierda a derecha: Elise Heizman y Rémi Dodier (Universidad de Strasbourg), Alexis Sarrouy (Université Montesquieu Bordeaux IV), Valentin West Du Plessis (Universidad de Tours), Manuel Salcedo (Universidad Autónoma de Baja California, México) y Pietro Rizzo (Universidad IUAV de Venecia, Italia).

Perú, país de culturas milenarias

Con ocasión de su cuadragésimo aniversario, la Universidad Ricardo Palma fue la editora conjuntamente con la Consejería de Vivienda y Ordenamiento Territorial de la Junta de Andalucía, España en el año 2009, de la Guía de Arquitectura y Paisaje de Lima y el Callao.

Este significativo aporte fue además el primer proyecto culminado con éxito en el país, de un texto estructurado con itinerarios urbanos para visualizar, conocer y entender la compleja, rica y heterogénea evolución de la arquitectura en la capital del Perú.

El contenido ofrece de manera ordenada cronológica y espacialmente el desarrollo de la arquitectura del valle bajo de Lima desde la ocupación del territorio por los primeros grupos humanos alrededor de los 4,500 años a.C. hasta la llegada de los europeos en 1535, año en que se fundó la ciudad de Los Reyes o Nuestra Señora de la Asunción de Lima. El texto analiza el trazado en cuadrícula regular de la urbe hispana, la evolución espacial de las calles, alamedas, el puente sobre el río Rímac, plazas y plazuelas, el establecimiento y evolución del antiguo puerto del Callao (desaparecido con el terremoto de 1746) y las edificaciones de valor histórico y patrimonial insertas en dicho tejido urbano: casas de morada, iglesias, capillas, conventos, monasterios, hospitales y muchos otros.

De los siglos XIX y XX presenta la transformación de los espacios públicos, los nuevos trazados de calles y avenidas, los ensanches periféricos, la arquitectura de vivienda, religiosa y del poder, desde las décadas de la temprana república hasta finales del siglo XX.

La exuberante arquitectura, inserta en un dinámico urbanismo se plasmó con la catalogación de 218 inmuebles, de los cuales se ofrece una descripción e imagen de cada uno de ellos. En conjunto hay más de 700 ilustraciones que acompañan el texto, tanto a nivel de planos e imágenes antiguas como recientes. El texto tiene una presentación bilingüe, en español y en inglés.

A lo largo de sus 475 páginas, de manera sencilla y de fácil lectura, se expone la historia de la ciudad, que se ilustra con una rica iconografía de mapas, planos y dibujos urbanos. Los recorridos están organizados en cinco grandes temas: 1) Lima, centro histórico, 2) Lima, pueblos y balnearios 3) Lima, urbanizaciones y ensanches 4) La periferia de Lima (norte, sur y este) y 5) El Callao. Dentro de cada una de estas categorías se proponen un conjunto de itinerarios, que van desde la escala peatonal a la motorizada y que en conjunto suman veintisiete. Finaliza el texto con una bibliografía amplia y actualizada sobre el tema y con los índices alfabéticos y cronológicos de los espacios urbanos y los inmuebles arquitectónicos considerados, los que son de gran utilidad para una consulta puntual.

El equipo de trabajo, coordinado por el Arq. Enrique Bonilla Di Tolla, estuvo conformado por los arquitectos e investigadores del Área Académica de Historia y Teoría de la Arquitectura, de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Ricardo Palma. El período prehispánico (desde los primeros pobladores hasta la llegada de los europeos en 1535), fue desarrollado por el Arq. Miguel Guzmán Juárez. El periodo virreinal (desde 1535 cuando fue fundada la ciudad de Lima, hasta la Independencia de la corona española en 1821), por las arquitectas Sandra Negro Tua y María del Carmen Fuentes Huerta. El urbanismo y arquitectura del siglo XIX estuvo a cargo del Arq. José García Bryce. El desarrollo del siglo XX fue llevado a cabo por los arquitectos Juan Villamón Pro y Elio Martuccelli Casanova.

Ponemos a su disposición la versión digital de la Guía de Arquitectura y Paisaje de Lima y el Callao y pueda así disfrutar al máximo su permanencia en nuestra ciudad.

Guía Arquitectónica de Lima

Carné Internacional de Estudiante (ISIC)

La Universidad Ricardo Palma tiene suscrito un Convenio de Cooperación con la Promotora de Integración y de Turismo Educativo Juvenil INTEJ, responsable en Perú del Carné Internacional de Estudiante (ISIC).

A partir de la obtención de dicho carné, los alumnos regulares de esta casa de estudios, así como los participantes del Programa de Movilidad Estudiantil, pueden acceder a un importante conjunto de beneficios.

El carné ISIC es el único documento de acreditación y beneficios de carácter internacional, avalado por la UNESCO, la CAN-Community of Andean Nations, Hostelling International y muchas otras organizaciones internacionales.

INTEJ Perú cuenta con oficinas en las ciudades de Lima, Cusco, Arequipa y Huancayo, además de su servicio en línea.

El costo regular del carné es de USD 12.00 (doce dólares americanos) pero gracias al convenio suscrito entre la Universidad Ricardo Palma e INTEJ, para los estudiantes que participan del Programa de Movilidad en nuestra casa de estudios, el costo del carné es de $10.00 (diez dólares americanos) y tiene la validez de 15 meses: de setiembre de un año a diciembre del año siguiente.

Para los estudiantes extranjeros en el Perú, los beneficios se aplican a través de descuentos reconocidos por distintas instituciones y empresas en más 40 ciudades del Perú. Entre algunos ejemplos podemos señalar los siguientes:

50% de descuento en la compra del boleto de ingreso a Machu Picchu, del Boleto Turístico y del boleto de ingreso al Camino Inca.
Tarifas especiales en los vuelos nacionales de LAN Perú a las ciudades de Arequipa, Cusco, Iquitos y Piura con descuentos del 40%.
10% de descuento en las empresas de transporte terrestre Cruz del Sur y Tepsa.
10% en los establecimientos Flying Dog Hostels y entre el 10 y el 25% de descuento en hoteles afiliados.

Para los estudiantes peruanos en el extranjero el carné ISIC tiene significativos beneficios tales como:

Acceso a tarifas especiales en pasajes aéreos, tarjetas de asistencia y demás productos y servicios para facilitar sus viajes.
Miles de descuentos alrededor del mundo en rubros como alojamientos, centros culturales, museos, restaurantes, trenes, ferrys, buses, centros médicos, etc.
Acceso a descargar softwares de Microsoft, originales y con licencia, de manera gratuita y/o con descuento.
Acceso a 90 días de clases de inglés online de manera gratuita.
Soporte de una oficina ISIC en las más importantes ciudades del mundo.

Los beneficios ofrecidos en el Perú y en el mundo se pueden encontrar en:

www.isic.pe/ y en www.intej.org/carnes-isic-peru/

Para acceder al carné ISIC, los estudiantes provenientes de universidades extranjeras a nuestra casa de estudios, deberán escribir a info@isic.pe indicando su condición de alumnos participantes del Programa de Movilidad Estudiantil en la Universidad Ricardo Palma, a fin que la promotora les oriente en los pasos a seguir, ya que cuentan con prerrogativas especiales para el trámite.

La Oficina de Relaciones Universitarias de la Universidad Ricardo Palma entrega a INTEJ al inicio de cada ciclo académico (finales de marzo y finales de agosto), el listado de los estudiantes internacionales participantes de dicho Programa de Movilidad.

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